Optimasi Motivasi Belajar Akidah Akhlak Melalui Classroom Action Research Berbasis Strategi Pembelajaran Aktif di MTs Teladan Ujung Kubu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak melalui implementasi Strategi Pembelajaran Berbasis Aktivitas (SPBA). Masalah utama yang melatarbelakangi riset ini adalah rendahnya partisipasi aktif siswa kelas VIII A MTs Teladan Ujung Kubu yang berdampak pada pencapaian hasil belajar di bawah standar minimal. Penelitian ini menggunakan desain Classroom Action Research (CAR) atau Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, melibatkan 33 responden sebagai subjek penelitian. Instrumen pengumpulan data mencakup lembar observasi aktivitas dan tes hasil belajar untuk mengukur efektivitas tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap prasiklus, rata-rata motivasi belajar siswa hanya mencapai skor 58,1 dengan tingkat ketuntasan yang sangat rendah. Setelah dilakukan intervensi, terjadi peningkatan yang signifikan pada Siklus I menjadi 72,1 dan mencapai puncaknya pada Siklus II dengan skor rata-rata 77,5. Peningkatan ini didorong oleh perubahan pola instruksional dari konvensional menjadi partisipatif yang melibatkan aktivitas fisik dan mental siswa secara utuh. Uji data menunjukkan bahwa penerapan strategi berbasis aktivitas secara konsisten mampu mentransformasi perilaku belajar siswa menjadi lebih dinamis dan mandiri. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pendidik di madrasah dalam mengoptimalkan internalisasi nilai-nilai Akidah Akhlak melalui pendekatan student-centered learning yang relevan dengan karakteristik siswa di era digital.